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Florent Grisaud Verrier
Head of Digital Learning & Innovation / MBDA

Passionné par l'Innovation et le Digital Learning, Florent Grisaud Verrier a construit sa carrière dans la Gestion de projets de transformation de la formation et de conduite du changement. Il a travaillé au cœur d’entreprises internationales et dans différents secteurs : Immobilier, Automobile, Logiciel, Industrie.

Il occupe aujourd’hui le poste de Head of Digital Learning & Innovation pour le Groupe MBDA, leader européen des Missiles et Systèmes de missiles.

Sa vision : Faire du Learning le principal levier de performance pour les Individus, les Equipes et les Organisations, dans une perspective d’apprentissage continu de développement des compétences.

CONTRIBUTION(S)
 L’IA : école de paresse pour la fonction formation ?

L’intelligence artificielle entre en force dans le quotidien des professionnels de formation ; devant cette irrésistible tendance, la question cruciale se pose : l’IA nous rendra-t-elle paresseux, ou, au contraire, plus éclairés ? Dans la relation à l’IA, quelle posture adopter, pourquoi, comment ? Dernier opus de notre série sur les « Mythes de l’IA en...

 L’IA : la vérité si elle ment !

Trop heureux de gagner du temps lorsque l’on utilise des IA génératives, on prend souvent les résultats soufflés par la machine pour argent comptant : copier-coller : gain de 30 minutes… À quel prix ? Celui de la vérité peut-être ? On sait que 30 % des réponses données par ChatGPT sont fausses ou incorrectes ! Parce que l’IA n’est pas un deus ex...

 Les IA génératives en formation : il faudrait toutes les tester !

Tout serait bon (rien à jeter) dans les Intelligences Artificielles génératives ! De fait, tous les goûts semblent servis : création d’images, génération de présentations Powerpoint, sous-titrage ou traduction automatisé. Mais, faut-il vraiment tester tous les outils pour se forger un avis raisonnable ? Opus #3 de notre série sur les « Mythes de l’IA...

 L’IA : pour tous ? Sous réserve…

L’IA serait à la portée de tous, notamment grâce aux outils qui permettent de « prompter » dans ChatGPT… Mais ces outils sont loin d’être aussi « abordables » qu’ils en ont l'air. Et l'on peut douter que l'AI soit aussi accessible qu'on l'entend trop souvent.

 L’IA : destruction créatrice des métiers de formation ?

L’histoire des technologies en apporte de multiples preuves : une innovation de rupture est toujours doublement pressentie comme destructrice et créatrice d’emploi. L’IA générative ne manque pas de soulever à son tour ces questions : quels emplois seront détruits, créés ? les seconds compenseront-ils les premiers en volume et en qualité ? Et : les professionnels de...

 5 mythes de l’Intelligence Artificielle (en formation, comme ailleurs)

IA, ces 2 lettres : coups de tonnerre dans l’écosystème du Learning. Source d’enthousiasme pour certains ; d’inquiétude, voire pire, pour d’autres. Une posture ancrée dans 5 mythes de l’IA passés en revue.

 De l'émergence du concept de « formation à haute intensité »

« Guerre des Talents » et « Bataille des Compétences » font rage ; les Directions Formation sont à la manœuvre pour « engager » les apprenants et améliorer le « ciblage » des populations (engagement, ciblage : les termes sont bien choisis) pour leur apporter des solutions pertinentes. La métaphore de la guerre a le...

 La “Formation Frugale” : en ligne de mire des Directions learning & development

Quatre points de vue sur la formation Frugale, en marge d’une récente table ronde organisée par Xperteam. Former frugalement pour former plus et mieux : ce n’est pas paradoxal ! Quant aux leviers pour une mise en œuvre concrète, les maîtres mots en sont : rationalisation, simplification, capitalisation et...

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