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| Contenus pertinents, promesse claire, plateforme fluide, animation du parcours, implication du manager, possibilité d’appliquer ce qui a été appris… L’expérience apprenant résulte d’une... |
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| Donner envie d’apprendre ne suffit pas. Encore faut-il que la formation arrive au bon moment, qu’elle tienne sa promesse et que les compétences acquises trouvent leur traduction dans le travail. Les contributions réunies... |
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| Un parcours terminé, un quiz réussi, un badge obtenu... |
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| L’engagement ne se décrète pas une fois l’apprenant connecté. Il se prépare en amont, se nourrit tout au long du parcours et doit survivre aux relances, aux évaluations et aux notifications. Pour... |
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| Face à l’obsolescence rapide des compétences, à l’accès immédiat aux réponses... |
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| Pourquoi certaines formations sont-elles recommandées entre collègues à la machine à café quand d’autres ne trouvent pas leur public, malgré toute l’attention apportée à leur... |
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Les responsables formation connaissent le problème depuis longtemps : sans le manager, difficile de bien cerner les compétences dont un collaborateur a besoin, de donner du sens à sa formation, de l’accompagner pendant... |
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À chaque révolution technologique son discours rassurant : des emplois disparaîtront, mais d’autres prendront le relais. Face à l’IA, une nouvelle ligne Maginot s’est ainsi dessinée autour des... |
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Le numérique devait doper la productivité ; il explique pourtant l’essentiel du décrochage français... |
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Une étude consacrée au retour d’expatriation le rappelle : les collaborateurs reviennent avec des connaissances et des compétences que leur entreprise ne sait pas toujours reconnaître ni exploiter. Le constat... |
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