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activité principale : conseil-études
thématiques : formations métiers
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événements / communiqués de presse / contributions
CONTRIBUTIONS
2024 : année record pour les Trophées du Digital Learning
publiée le 21 MARS 2024

Le 21 mars 2024, près de 150 Responsables Formation ont assisté à la remise officielle des Trophées du Digital Learning au salon Innovative Learning by eLearning... •SUITE

Quand les « micro credentials » viennent dynamiser les formations obligatoires…
publiée le 21 FÉVRIER 2024

Les formations obligatoires, souvent perçues comme une corvée, sont sur le point de connaître une révolution. Grâce à l'introduction des... •SUITE

Number one ? La révolution pédagogique de l’IA (on s’en doutait) !
publiée le 23 JANVIER 2024

Le domaine de la formation professionnelle est en constante évolution, poussé par les innovations technologiques et les changements dans les structures de travail. Dans la Grande... •SUITE

Rejoindrez-vous les Lauréats du Digital Learning en 2024 ?
publiée le 04 JANVIER 2024

7 raisons, pour les équipes Formation, de participer aux Trophées du Digital Learning 2024. Par exemple, pour célébrer leur succès, comme en... •SUITE

Curation « on demand » en vue ?
publiée le 22 NOVEMBRE 2023

À l’instar de la plupart des activités de formation, la curation des contenus pédagogiques risque d’être bouleversée par l’irruption de... •SUITE

Enjeux de formation : Directions Formation et fournisseurs sont sur la même longueur d’onde
publiée le 26 OCTOBRE 2023

La « Grande enquête annuelle du Digital Learning » initiée par le salon Solutions RH - eLearning Expo avec le cabinet Féfaur constitue une opportunité... •SUITE

Requalification : il ne suffit pas de former
publiée le 06 OCTOBRE 2023

La bombe lancée par l’OCDE il y a trois ans fera-t-elle figure de simple pétard, au vu des menaces que l’IA générative fait peser sur les emplois ?... •SUITE

Nous sommes entrés dans le 5ᵉ âge de la production de contenus e-learning !
publiée le 28 SEPTEMBRE 2023

Depuis l’origine, la production de contenus e-learning sur mesure n’a cessé d’être une épine dans le pied des responsables formation. Produire en interne ? en... •SUITE

Les Trophées du Digital Learning 2024 dans les Starting-blocks !
publiée le 31 AOÛT 2023

Lancement des Trophées du Digital Learning 2024 (6ᵉ édition annuelle) : dossiers de candidature d’ores et... •SUITE

Les Trophées du Digital Learning 2024 : un Jury prestigieux et deux nouvelles catégories
publiée le 21 JUIN 2023

La constitution du Jury et le choix des catégories récompensées sont un préalable au succès d'audience et de qualité des Trophées du... •SUITE

Peut-on vraiment converser avec ChatGPT ?
publiée le 15 JUIN 2023

Robot conversationnel ? Pas vraiment ! On est très loin, en effet, de la conversation telle qu’elle s'est codifiée comme un art, voilà des siècles.... •SUITE

Palmarès de haut vol : les 11 Lauréats des Trophées du digital learning 2023
publiée le 23 MARS 2023

Le 23 mars 2023, lors de la remise des Trophées du Digital Learning 2023 (5ème édition) qui s’est tenue dans le cadre du salon européen Solutions RH-eLearning... •SUITE

Cap vers la « formation frugale »
publiée le 15 MARS 2023

Frugalité : simplicité, sobriété… (Larousse des synonymes). Antonymes (le contraire de la frugalité) : l’abondance, l’excès. La... •SUITE

L’art (culinaire) du blended learning
publiée le 13 MARS 2023

Le blended learning étant un « mélange », les analogies qu’on peut faire, par exemple, entre l’art culinaire et le blended learning —... •SUITE

3 terrains de jeu qui permettent à l’entreprise de faire la différence par la formation
publiée le 13 FÉVRIER 2023

La formation alimentant la gestion des talents, les entreprises doivent mieux exploiter ce qui apparaît de plus en plus comme un avantage concurrentiel : un dispositif de formation... •SUITE

La formation peut-elle devenir un avantage social ?
publiée le 27 JANVIER 2023

Cegid et Féfaur ont mené l’enquête auprès des responsables formation-RH sur une question qui s’est finalement révélée trop... •SUITE

ChatGPT : quel usage en formation ?
publiée le 05 JANVIER 2023

E-learning Letter a posé trois questions à ChatGPT, le robot conversationnel dont tout le monde parle. Bluffant, au moins pour deux raisons : la rapidité à laquelle ChatGPT répond (instantanément)... •SUITE

L’apprenant : un client comme un autre
publiée le 27 DÉCEMBRE 2022

L’apprenant est un client. En s’en persuadant, et en adaptant sa posture, la fonction formation se prépare aux premiers rôles, car sa différentiation d’avec... •SUITE

Vos projets seront à l’honneur grâce aux Trophées du Digital Learning 2023… à vos claviers !
publiée le 07 DÉCEMBRE 2022

Plébiscités par les Directions Formation et leurs fournisseurs, les Trophées du Digital Learning sont devenus un concours incontournable. L’édition 2023 se... •SUITE

La formation est-elle devenue un avantage social ?
publiée le 28 NOVEMBRE 2022

De l’Employee First à l’EVP (Employee Value Proposition), dont la formation est une composante essentielle, les entreprises font flèche de tout bois pour attirer et... •SUITE

Directions learning & development : pourquoi innover en formation
publiée le 22 NOVEMBRE 2022

Qui n'avance pas recule… Cet adage vaut pour la fonction formation : avancer étant, pour elle, plus ou moins synonyme d'innover. Passage en revue de quelques bons motifs... •SUITE

Vos formations obligatoires méritent mieux !
publiée le 11 OCTOBRE 2022

Les formations obligatoires ont le défaut d’être… obligatoires. Perçues comme telles, ces formations dites aussi « de conformité »... •SUITE

De la formation à l’action
publiée le 29 SEPTEMBRE 2022

Apprendre pour comprendre, comprendre pour agir… Les formateurs cherchent depuis toujours à resserrer le lien entre l’apprentissage et l’action… Comment... •SUITE

Des leçons que le « corporate learning » peut tirer de la formation étendue
publiée le 14 SEPTEMBRE 2022

Formation étendue (extended learning) : la formation que l’entreprise délivre à ses partenaires (fournisseurs, clients, réseaux de distribution, etc.). Les... •SUITE

Hiérarchisation et curation des contenus de formation en ligne
publiée le 06 SEPTEMBRE 2022

Quelques remarques sur la nécessaire hiérarchisation des contenus de formation, sur le rôle de la certification, des catalogues de contenus pédagogiques digitaux et des... •SUITE

Différenciez-vous par la formation
publiée le 22 JUIN 2022

La formation nourrit tout le champ de la gestion des talents : performance, mobilité, intégration… voire recrutement et compensation ! En a-t-elle toujours conscience ? Pas... •SUITE

Un sujet clé pour la formation : les compétences cyber des salariés
publiée le 13 MAI 2022

Le télétravail a considérablement accru les risques en matière de cybersécurité. Les salariés ont une perception erronée de leurs... •SUITE

Évaluer la formation : un nouveau paradigme
publiée le 20 AVRIL 2022

Dans le premier volet de cet article, il a été... •SUITE

La formation : premier levier de transformation individuelle et collective
publiée le 08 AVRIL 2022

Dernier article d’une série inspirée par Cornerstone Xplor. Lien entre employabilité, compétences et formation ; les compétences font consensus entre... •SUITE

Évaluation des compétences et formation : Le « Skill Benchmark Assessment »
publiée le 29 MARS 2022

Percipio, la plateforme de formation de Skillsoft, se dote du Skill Benchmark Assessment ; objectif : mieux mobiliser les apprenants dans leur plan de compétences…... •SUITE

Les 10 Lauréats des Trophées du Digital Learning 2022 : un millésime de haute tenue !
publiée le 24 MARS 2022

93…23…10…Ces trois nombres caractérisent les Trophées du Digital Learning 2022 : 10 Lauréats (coups de cœur y compris) choisis parmi 23 projets... •SUITE

Dernière minute : Cornerstone rachète EdCast… Interprétation
publiée le 17 MARS 2022

Cornerstone acquiert EdCast, l'un des leaders du marché des LXPs… Le signe que le marché est en train de se restructurer autour du fonctionnel LMS, plus... •SUITE

Votre plateforme de formation supporte-t-elle vraiment le blended learning ?
publiée le 14 MARS 2022

Au moment d'acquérir une plateforme LMS (Learning Management System), le service formation se demande si celle-ci pourra s'intégrer facilement avec la plateforme TMS... •SUITE

Des coups reçus par le présentiel…
publiée le 05 MARS 2022

On ne compte plus les coups reçus par le présentiel (un vrai punching ball) : de la sidération initiale devant l'arrivée de l'e-learning (il y a 20 ans)... •SUITE

Il est grand temps que la fonction formation se préoccupe… du temps !
publiée le 21 FÉVRIER 2022

Du temps : des indicateurs de temporalité : délai entre l’expression du besoin de formation et la réponse donnée, délai de mise en pratique des savoirs... •SUITE

Le développement des compétences concilie stratégie d'entreprise et aspirations individuelles
publiée le 31 JANVIER 2022

Dans un récent article, nous avons rappelé, d'une part, la difficulté des entreprises à identifier et à se doter des compétences dont elles... •SUITE

Quand la formation s’ouvre au grand large…
publiée le 20 JANVIER 2022

La formation doit lutter en permanence contre son « silotage » parce que la proximité avec les clients n’est jamais définitivement acquise et que les... •SUITE

Choisir sa plateforme de formation n'est plus un casse-tête !
publiée le 14 JANVIER 2022

Choisir sa plateforme de formation rapidement, en toute sécurité et à moindre coût… un véritable casse-tête pour les Directions formation (eu... •SUITE

Deux limites de l’autoformation en ligne à dépasser
publiée le 08 DÉCEMBRE 2021

Le vertige n’est plus celui de la page blanche, mais de l’écran trop rempli. L’individu s’est progressivement convaincu (on l’y a aidé) qu’il... •SUITE

Les télé-apprenants en manque de présentiel ?
publiée le 02 DÉCEMBRE 2021

Le Baromètre annuel Télétravail 2021 ((source : Malakoff Humanis) pointe les manques ressentis par les télétravailleurs trop longtemps... •SUITE

Pour une compétence projet élargie des directions formation
publiée le 18 NOVEMBRE 2021

En pleine transformation, la fonction formation est confrontée à des projets complexes qui lui suggèrent... •SUITE

Fonction formation : du champ de Compétence au développement des compétences
publiée le 15 NOVEMBRE 2021

Abondamment documentés, les bouleversements en cours dans le monde du travail incitent les Directions formation à remettre à plat les compétences dont elles ont... •SUITE

Cornerstone Xplor : le chaînon manquant entre employabilité, compétences et formation
publiée le 02 NOVEMBRE 2021

Cet article (deux volets suivront) m’a été inspiré par Cornerstone Xplor, la nouvelle proposition de Cornerstone, qui m’apparaît comme une innovation... •SUITE

Stratégie L&D : pour une production centralisée et décentralisée des contenus de formation
publiée le 18 OCTOBRE 2021

Centraliser ou non la production de contenus pédagogiques digitaux au service formation ? Abordée dans les deux premiers articles de cette série de trois articles, la... •SUITE

3 sujets prioritaires du plan de formation 2022
publiée le 06 OCTOBRE 2021

Distanciation sociale puis travail hybride obligent : l’environnement numérique où baignent les actifs s’est largement ouvert, l’ordinateur à domicile en... •SUITE

Stratégie L&D : la tentation de centraliser
publiée le 29 SEPTEMBRE 2021

Après un premier volet sur les mérites, nombreux et importants, de la production décentralisée des contenus pédagogiques digitaux… Un peu... •SUITE

Mise en pratique : AFEST ou 70/20/20
publiée le 26 SEPTEMBRE 2021

Le 70-20-10 et l'AFEST (action de formation en situation de travail) interroge la mise en pratique effective des acquis de formation. Troisième article d'une série... •SUITE

Le coaching « passe à l’échelle » chez Skillsoft
publiée le 15 SEPTEMBRE 2021

Skillsoft, un des leaders mondiaux du Digital Learning, se dote d’un service de coaching virtuel personnalisé en rachetant la plateforme Pluma… Le coaching se... •SUITE

Stratégie L&D : faut-il décentraliser la production des contenus digitaux de formation ?
publiée le 13 SEPTEMBRE 2021

Dans ce premier article d’une série de trois, Michel Diaz et Jean-Roch Houllier s’interrogent sur les tenants et aboutissants d’une stratégie de production... •SUITE

Cegid et Talentsoft : mariage de la carpe et du lapin ou mariage de raison ?
publiée le 13 AOÛT 2021

Annoncé en avril, le projet d’acquisition de Talentsoft par Cegid est officiellement confirmé. On espère que Cegid saura préserver les capacités inscrites... •SUITE

3 atouts du service formation pour une rentrée sur les chapeaux de roue
publiée le 23 JUIN 2021

Bien-être des équipes formation, réorganisation de leur travail… L’enjeu : un service formation à même de répondre aux nouvelles attentes de... •SUITE

La formation pour inclure les actifs de première ligne
publiée le 21 JUIN 2021

Effet de la crise : une sensibilisation accrue des entreprises à la question de l’inclusion des «actifs de première ligne» qui, au-delà de la... •SUITE

La pertinence du plan de formation 2022 suspendue à la nouvelle carte des compétences
publiée le 21 JUIN 2021

La GPEC est mise à rude épreuve par la crise ; en ce moment, on peut lui préférer le « workforce planning » et sa carte des compétences,... •SUITE

Peut-on (doit-on) formaliser l’informel ?
publiée le 17 JUIN 2021

L’informel en formation, il en est beaucoup question, notamment dans le modèle 70-20-10 ou dans « l’action de formation en situation de travail » (AFEST)… Des... •SUITE

Formation linguistique en entreprise… encore un effort !
publiée le 15 JUIN 2021

7Speaking et Féfaur viennent de délivrer les résultats de leur étude sur la contribution de la formation linguistique à la performance des entreprises…... •SUITE

Responsables formation : encore un effort pour devenir stratège…
publiée le 14 JUIN 2021

L’étude menée par Féfaur et 360Learning fera date : plus de 1000 responsables formation se confient sur leurs stratégies - enjeux, organisation… Une mine... •SUITE

20 questions sur l’impact de la formation linguistique sur le business
publiée le 07 MAI 2021

Généralisation du besoin de compétences linguistiques, contribution à la performance du business… Le plan de formation linguistique est devenu prioritaire en... •SUITE

L’AFEST : renforcer le lien entre la formation et le travail
publiée le 28 AVRIL 2021

Ce 2ᵉ volet sur la formation en situation de travail traite de l’AFEST qui fait écho aux composantes « terrain (70) » et « sociale (20) » du SUITE

Le modèle 70/20/10… avant l'AFEST
publiée le 19 AVRIL 2021

Premier volet d'une série d'articles sur deux modèles d'acquisition des compétences - le modèle 70/20/10 et l'AFEST. Mise en... •SUITE

Valse à trois temps : de la réunion de formation au Blended Learning "orienté classe virtuelle"
publiée le 26 MARS 2021

Déjà en vue : la mise à niveau des classes virtuelles qui, de simples réunions de formation en ligne, deviennent une modalité de formation à part... •SUITE

Classe virtuelle : le raz de marée
publiée le 25 MARS 2021

La crise sanitaire a déclenché une accélération sans précédent des classes virtuelles ; ce déclenchement forcé a pu s’appuyer sur un... •SUITE

Classes virtuelles : une vaguelette qui clapotait depuis une dizaine d’années…
publiée le 17 MARS 2021

Les classes virtuelles sont longtemps restées en marge de la formation, faute de trouver leur place entre l’e-learning traditionnel, qui occupait l’essentiel du « hors... •SUITE

Pour un Blended Learning efficient, frugal et dynamique
publiée le 13 MARS 2021

Le Blended Learning, c'est un mélange de modalités de formation diversifiées. Deux questions sont donc posées - celle du choix des modalités (les... •SUITE

Faut-il encore évaluer la formation ?
publiée le 02 FÉVRIER 2021

Ce n’est pas la formation qu’il faut évaluer (on ne forme pas pour former), mais ses externalités. Il y faut une volonté, car l’évaluation de... •SUITE

À la recherche… de l’engagement apprenant
publiée le 28 JANVIER 2021

Comment engager durablement les apprenants dans leur formation ? Largement débattue, cette question trouve une réponse partielle dans les plateformes digitales de formation,... •SUITE

Efficient, frugal, dynamique : le nouveau Blended Learning
publiée le 26 JANVIER 2021

Le Blended Learning, c'est un mélange de modalités de formation diversifiées. Deux questions sont donc posées - celle du choix des modalités (les... •SUITE

Faut-il vraiment généraliser la formation aux soft skills ?
publiée le 14 DÉCEMBRE 2020

On s’attend à ce que les robots ou les algorithmes s’emparent des tâches routinières qui ont envahi le monde du travail. Le poète se demande : « Et... •SUITE

4 précautions pour innover en formation sans trop de risque
publiée le 07 DÉCEMBRE 2020

Les responsables de formation innovent sous pression… Commanditaires métiers, managers, apprenants, fournisseurs : tous demandent à la formation d’innover,... •SUITE

Construire le Digital Learning sur la pédagogie et les enjeux de formation
publiée le 29 NOVEMBRE 2020

Faute de pouvoir maintenir les cours en salle (un format qui était prépondérant avant la crise), les entreprises sont amenées à numériser leurs offres et... •SUITE

Formation : le stress test !
publiée le 20 NOVEMBRE 2020

La Covid-19 constitue un véritable « stress test » pour le secteur de la formation. C’est le constat de l’enquête européenne Féfaur - Talentsoft... •SUITE

Où en êtes-vous de votre Stratégie Digital Learning ?
publiée le 16 NOVEMBRE 2020

Il sera de plus en plus question de stratégie Digital Learning dans les prochains mois. La crise Covid-19 redistribuant massivement les cartes en faveur du Digital Learning, il faut prendre... •SUITE

Du Blended Learning au « Blended Working »
publiée le 27 OCTOBRE 2020

Par bien des côtés l’hybridation du télétravail avec le travail traditionnellement pratiqué ressemble à celle qui en est jeu dans le Blended... •SUITE

Le Digital Learning : véhicule tout terrain !
publiée le 06 OCTOBRE 2020

La transformation digitale de la formation s’accélère ; elle part de loin, mais elle n’a jamais connu de véritable éclipse… Son succès... •SUITE

Mes premiers constats sur la réponse de la formation à la crise Covid-19
publiée le 26 JUIN 2020

La crise a (momentanément ou non) bouleversé le monde du travail. La formation a été mise à contribution, notamment dans le maintien du lien entreprise -... •SUITE

5 bonnes raisons d’innover (ou non) en formation
publiée le 20 MAI 2020

Innover en formation : un impératif dont nul ne veut disconvenir. Pour diverses raisons parmi lesquelles la Direction Formation pourra faire son choix… sans oublier que le terrain... •SUITE

Formation présentielle en berne, digital learning en pointe… The winner is ?
publiée le 20 AVRIL 2020

Nombre d'entreprises confient à leur Direction Formation le soin de maintenir le lien et les compétences de leurs collaborateurs en télétravail en les abonnant... •SUITE

Le Blended Learning : mix d’objectivité et de subjectivité
publiée le 16 MARS 2020

Le Blended Learning a déjà une longue histoire ; il continue d’évoluer comme combinatoire de modalités de formation elles-mêmes toujours plus innovantes et... •SUITE

Saba acquis par Cornerstone (Jean qui pleure, Jean qui rit)
publiée le 28 FÉVRIER 2020

En acquérant son concurrent Saba, Cornerstone OnDemand conforte sa position de leader mondial des solutions de “people development”. Quelques leçons, après coup,... •SUITE

Évaluer la formation : priorité aux résultats
publiée le 23 FÉVRIER 2020

Les services formation se ne doivent pas se contenter d’évaluer la qualité des formations, même perçue dans le prisme de la satisfaction des stagiaires…... •SUITE

Connaissez-vous vraiment vos coûts de formation ?
publiée le 11 FÉVRIER 2020

Impossible de calculer le ROI d’une formation sans en connaître les coûts… Rien de plus simple ? C’est à voir ! Coûts fixes, coûts variables,... •SUITE

VUCA - la formation en environnement ambigu
publiée le 29 JANVIER 2020

Le monde devenu “VUCA” : Volatil, Uncertain (incertain), Complexe, Ambigu… Variation et éléments de posture pour la formation confrontée... •SUITE

5 bonnes raisons d’évaluer la formation
publiée le 20 JANVIER 2020

Évaluer la formation pour argumenter son budget en démontrant son impact positif sur le développement du capital humain et la performance de l’entreprise, s’y... •SUITE

Les plateformes LMS ont la peau dure !
publiée le 20 JANVIER 2020

Aucune des innovations apparues ces dernières années dans le digital learning n'a pas pu détroner les plateformes LMS ; ces innovations se sont intégrées... •SUITE

Le mobile learning, une chance pour le blended learning
publiée le 16 DÉCEMBRE 2019

Le mobile learning s’immisce peu à peu au cœur du blended learning, comme complément des modalités habituelles, et, c’est nouveau, en tant que média... •SUITE

5 bonnes raisons de participer aux Trophées du Digital Learning 2020
publiée le 10 DÉCEMBRE 2019

Les Trophées du Digital Learning seront le point d’orgue du début de l’année 2020. Ils consacreront des projets qui... •SUITE

Quelques évolutions du blended learning, avant la rupture du mobile learning…
publiée le 09 DÉCEMBRE 2019

Le blended learning a beaucoup évolué… Quoi de commun entre la linéarité d’un cours en salle non digitalisé précédé et suivi de... •SUITE

Le manager coach, pilier de l’organisation apprenante
publiée le 27 NOVEMBRE 2019

Manager coach… une juxtaposition polémique pour les coachs certifiés, qui considèrent non sans raison que le coach ne peut être juge et partie, ce qu’est... •SUITE

Toute stratégie digital learning est unique
publiée le 18 NOVEMBRE 2019

Il faut parler de stratégies digital learning au pluriel, car une Direction Learning & Development ne peut se contenter de plaquer ce qui a bien marché ailleurs… Une telle... •SUITE

VUCA - la formation en environnement complexe
publiée le 30 OCTOBRE 2019

Le monde devenu “VUCA” : Volatil, Uncertain (incertain), Complexe, Ambigu… Variation et éléments de posture pour la formation confrontée... •SUITE

Les Trophées du Digital Learning : un démarrage en trombe !
publiée le 15 OCTOBRE 2019

22 demandes de dossiers : à peine lancés, les Trophées du Digital Learning 2020 suscitent un vif intérêt… Aude... •SUITE

Stratégie digital learning : 2 bonnes pratiques + 1 posture
publiée le 11 OCTOBRE 2019

Le digital learning est une arme entre les mains des Directions Formation ; encore faut-il qu’elles choisissent les enjeux qu’il va servir… Par ailleurs, comme les... •SUITE

Lancement officiel des Trophées du Digital Learning 2020
publiée le 30 SEPTEMBRE 2019

Les Trophées du Digital Learning 2020, c’est parti ! Ouverts gratuitement à toutes les entreprises, collectivités,... •SUITE

6 énoncés sur l’évaluation de la formation
publiée le 18 SEPTEMBRE 2019

Où en est l’évaluation de la formation ? Comment se transforme-t-elle sous la pression du digital ? 6 énoncés pour des tendances déjà à... •SUITE

De la vision à la stratégie digital learning
publiée le 09 SEPTEMBRE 2019

Ce qui manque cruellement à la plupart des stratégies digital learning, c’est la vision qui donne le souffle, fixe un horizon suffisamment lointain et désirable pour... •SUITE

VUCA - la formation en environnement incertain
publiée le 05 SEPTEMBRE 2019

Le monde devenu “VUCA” : Volatil, "Uncertain", Complexe, Ambigu… Éléments de posture pour la formation confrontée à... •SUITE

VUCA - la formation en environnement Volatil
publiée le 16 AOÛT 2019

Le monde devenu “VUCA” : Volatil, Uncertain, Complexe, Ambigu… Éléments de posture pour la formation confrontée à la Volatilité…

•SUITE
La collaboration entre directions Formation et Digitale conditionne désormais la réussite de l’entreprise
publiée le 03 JUIN 2019

Le Chief Digital Officer (CDO) ne concurrence pas la Direction Learning & Development ; au contraire leur collaboration est un atout majeur dans la transformation digitale de... •SUITE

Donner un cap à l’innovation grâce aux fondamentaux de la formation
publiée le 28 MAI 2019

Innover en formation, ce n’est pas seulement innover dans les outils numériques. Le retour aux fondamentaux de la formation est potentiellement source d’innovations dont la... •SUITE

Au fait, quelle est la finalité de votre portail de formation ?
publiée le 02 MAI 2019

Chaque portail de formation est construit autour d’une finalité principale. À défaut qu’elle ait été mal... •SUITE

Transformation digitale : vers la gestion unifiée formation-RH
publiée le 15 AVRIL 2019

La formation nourrit les grands processus RH : intégration, performance, mobilité, succession voire recrutement et compensation. Direction Formation et DRH doivent passer une... •SUITE

Tout savoir sur le nouvel écosystème des plateformes digital learning
publiée le 11 AVRIL 2019

Du LMS à l’écosystème des plateformes de formation… Pour Aude Dellacherie, Directrice associée de Féfaur, le Séminaire Stratégie... •SUITE

L’offre Skillsoft : quelques éléments de différentiation
publiée le 27 MARS 2019

Je connais Skillsoft depuis plus de dix ans ; j’ai assisté au démarrage de Vodeclic ; observé le fruit du rachat de Vodeclic par Skillsoft : Percipio, qui fait sa... •SUITE

Le blended learning “au carré”
publiée le 25 MARS 2019

De la combinaison linéaire “présentiel + e-learning” à la multiplicité des modalités et de leur combinaison : l’évolution du blended... •SUITE

L’impact mesuré du digital sur les compétences L&D
publiée le 18 MARS 2019

Dans la digitalisation de la formation en cours, les Directions L&D (Learning & Development) doivent construire à partir de leurs compétences fondamentales ; il leur... •SUITE

Transformer le TdB de la formation
publiée le 08 MARS 2019

La pratique du tableau de bord est largement partagée dans les services formation. Mais nombre de ses indicateurs ont vieilli en même temps qu'une conception de la formation... •SUITE

Direction Formation et DSI : 2 alliées dans la transformation digitale
publiée le 25 FÉVRIER 2019

Direction Formation et DSI ne peuvent plus se satisfaire d’une simple relation de bon voisinage… Elles ont aujourd’hui besoin l’une de l’autre dans le... •SUITE

Évaluer, évaluer… vous en avez de bonnes !
publiée le 17 FÉVRIER 2019

Poser la question de l’évaluation, c’est s’assurer d’une moue dubitative de quelques responsables formation… On veut bien évaluer, puisqu’il... •SUITE

Naissance du Formateur holistique !
publiée le 04 FÉVRIER 2019

Qu’apprendre doive devenir une expérience gratifiante, plus personne n’en doute. C’est une condition nécessaire à l’engagement apprenant, qui est... •SUITE

45 millions (€) pour Talentsoft
publiée le 04 FÉVRIER 2019

De quoi permettre au leader européen de la HR Tech de pousser les feux de son internationalisation, d’innover en matière d’expérience collaborateur et de core HR,... •SUITE

Du LMS au multi plateformes : un écosystème de plateformes de formation
publiée le 21 JANVIER 2019

Le temps où les plateformes LMS faisaient la pluie et le beau temps est révolu ; si elles demeurent la colonne vertébrale du système d'information de la... •SUITE

Qualité ou efficacité de la formation : faut-il choisir ?
publiée le 07 JANVIER 2019

Les services formation se préoccupent à juste titre d'évaluer la qualité des formations. L'efficacité des formations n'est pas toujours... •SUITE

Stratégie digital learning… ou stratégie de formation ?
publiée le 19 NOVEMBRE 2018

Expérience aidant, depuis vingt ans que le numérique travaille leur secteur, les responsables formation se persuadent progressivement qu’une stratégie s’impose en... •SUITE

Des tendances dans les champs de la formation et des compétences
publiée le 17 OCTOBRE 2018

Transformation digitale des activités, développement des soft skills et de l'employabilité, support de la performance des métiers… on demande beaucoup aux... •SUITE

De l'expérience client à l'expérience apprenant, et réciproquement…
publiée le 09 OCTOBRE 2018

La notion d''expérience apprenant s'inspire largement de celle d'expérience client ; l'apprenant est un client de la formation, de ses équipes et de ses... •SUITE

La formation à l'heure stratégique
publiée le 13 SEPTEMBRE 2018

Stratégie de formation ou stratégie digital learning ? Les deux se font écho, pour Aude Dellacherie, Directrice associée de Féfaur. La formation est... •SUITE

Stratégie digital learning : affaire de cap… et de boussole !
publiée le 23 AOÛT 2018

Cap, “journey”, chemin, boussole, équipe… La formation fait bon usage de l’analogie du voyage, valable pour un parcours de formation, valable aussi pour la... •SUITE

Le benchmarking : une approche pour innover en formation
publiée le 20 JUILLET 2018

Si l'intuition ou le talent personnel peuvent déboucher sur la réussite éclatante d'une innovation pédagogique, cette réussite court le risque de rester... •SUITE

Innover en formation… si c’est utile !
publiée le 01 JUILLET 2018

Une innovation est entrée sur le radar du département formation qui envisage de l’adopter et de la déployer au sein des dispositifs existants…... •SUITE

L'innovation en formation n'est pas la chasse gardée du Digital Learning Manager
publiée le 25 JUIN 2018

Qui innove ? Question anodine, car si simple en apparence… L’innovation est souvent en effet de la responsabilité exclusive des experts, appartenant par exemple au... •SUITE

Formation et innovation : remplacer l'ancien par le nouveau ?
publiée le 06 JUIN 2018

Quelques réflexions sur l'innovation pédagogique, par Michel Diaz et Jean-Roch Houllier… Et déjà des questions concrètes sur "l'ancien qui... •SUITE

Innover dans l'organisation pour tirer tout le parti des innovations digitales
publiée le 23 MAI 2018

L'exemple des plateformes LMS : l'innovation est au rendez-vous depuis des années, mais les entreprises sont loin d'en tirer tout le potentiel, faute d'innovation sociale ou... •SUITE

Poste de travail digitalisé : 3 défis pour la formation
publiée le 15 MAI 2018

Le poste de travail digitalisé intègre un nombre grandissant d’applications et de services dont les versions ne cessent d’évoluer. Mis en réseau sur le Web,... •SUITE

Only Mobile et video platform : cohabitation avec les plateformes LMS ?
publiée le 19 AVRIL 2018

(En marge du Séminaire LMS Féfaur 2018+, 21 juin, Paris) On parlera de plus en plus... •SUITE

8 bonnes pratiques du marketing de la formation
publiée le 27 MARS 2018

Marketer la formation est devenu une nécessité pour tout responsable formation, alors que l’attention des salariés est sans cesse sollicitée par une... •SUITE

La formation en rêvait ? Le Digital Learning l'a fait…
publiée le 14 MARS 2018

Comment maximiser l’impact business de la formation ? Découvrez quelques bonnes pratiques tirées du Livre Blanc Cornerstone-Féfaur "Formation à impact... •SUITE

3 raisons du succès de Cornerstone dans le learning
publiée le 14 MARS 2018

L’ADN de Cornerstone explique largement son succès en tant que plateforme LMS, puis au-delà dans la gestion unifiée des talents. Éléments... •SUITE

Quelle autonomie de la formation dans l’évaluation de sa performance ?
publiée le 12 MARS 2018

La tendance est à définir et suivre des indicateurs de performance dans tous les métiers, aucune raison que la formation y échappe… Encore faut-il distinguer... •SUITE

Netflix Like : stade suprême du LMS ?
publiée le 06 MARS 2018

Les plateformes LMS ont déjà une longue histoire dont l'origine remonte au milieu des années 1990. On ne s'étonnera pas qu'elles aient beaucoup évolué, et qu'elles continueront de le faire. Mais... •SUITE

Ce que le digital a apporté à la formation
publiée le 13 FÉVRIER 2018

Qu'est ce que le digital a modifié dans la formation professionnelle ? Qu'est ce qu'il a apporté de nouveau ? Quels sont les nouvelles méthodes de formation... •SUITE

3 bonnes pratiques pour réussir son appel d'offres LMS
publiée le 22 JANVIER 2018

Rater son appel d'offres LMS, c'était fréquent il y a dix ans. C'est impardonnable aujourd'hui, car il y suffit d'une bonne information, d'un peu de... •SUITE

Synchroniser e-learning et formation
publiée le 20 NOVEMBRE 2017

L'histoire des relations entre la formation et le e-learning (pour dire les choses simplement) est celle d'un rapport de force et d'essoufflement. Le vent doit tourner, les deux... •SUITE

Une clé pour accompagner la nouvelle liberté des apprenants
publiée le 24 OCTOBRE 2017

Le département formation se trouve peu ou prou dans la situation où se trouvaient les directions informatiques au début de la vague... •SUITE

5 publics pour le Digital Learning étendu
publiée le 09 OCTOBRE 2017

Pour être performante l’entreprise ne peut se contenter de former ses salariés ; elle doit aussi former l'ensemble de ses partenaires. Mission impossible pour la formation... •SUITE

Digital Learning : c'est l'heure de la stratégie
publiée le 07 SEPTEMBRE 2017

Passage en revue avec Aude Dellacherie, Directrice associée du cabinet Féfaur, des thématiques de la 6ème édition du Séminaire Annuel... •SUITE

4 tendances qui travaillent les plateformes LMS
publiée le 02 MAI 2017

En marge du prochain Séminaire Féfaur sur les Stratégies LMS et outils digitaux dédiés à la formation, relevé de 4 tendances d’un... •SUITE

Le portail de formation "Kleenex"…
publiée le 24 AVRIL 2017

Portail de formation corporate unique, ou "learning portals Kleenex" ? Ces deux approches sont complémentaires. Si les services formation ont privilégié la... •SUITE

L’offre et la demande en digital learning pas encore totalement libérées
publiée le 28 FÉVRIER 2017

L'appétit des entreprises et des salariés pour le "Digital Learning" s'accroît fortement. Beaucoup de prestataires et d'Opca peinent à y... •SUITE

Quelques considérations sur la qualité de la formation
publiée le 10 JANVIER 2017

L’évaluation de la formation est un chantier prioritaire. Il semble que la plupart des alertes portent à présent sur la nécessité d’évaluer... •SUITE

3 leviers pour engager les salariés dans leur formation
publiée le 26 SEPTEMBRE 2016

Comment engager l’apprenant dans le Digital Learning ? Cette question - l’une des plus débattues actuellement - n’a pas de réponse simple, toute faite. Il... •SUITE

Innover en formation ? Certainement, mais…
publiée le 30 MAI 2016

Choisir et exploiter au mieux les outils du Digital Learning n’est pas une mince affaire. Ce n’est pas pour suivre la mode que les entreprises investissent, ni pour donner des gages... •SUITE

e-learning : nature, champ d'application, tendances
publiée le 06 MAI 2016

e-learning, Blended Learning, Digital Learning, etc. On a parfois des difficultés à s'y retrouver. Quant au champ d'application du e-learning, s'il continue de... •SUITE

En marge du Benchmark LMS Féfaur (édition juin 2015), par Aude Dellacherie
publiée le 18 SEPTEMBRE 2015
Quelques constats sur l'état de l'offre et de la demande sur le marché français des plateformes LMS, à l'occasion du lancement de l'édition 2015 du Benchmark LMS Féfaur… Croissance, maturité de la... •SUITE
Les plateformes de gestion des formations en ligne, toujours d’actualité
publiée le 31 MARS 2015
Si leur fin a longtemps été annoncée, les plateformes de gestion des apprentissages - ou LMS (Learning Management System) - poursuivent leur implantation dans les entreprises, s’y révélant même... •SUITE
Le "blended" : pour l'évaluation aussi !
publiée le 06 MARS 2015
Le blended learning peut inspirer la façon d'évaluation des résultats de la formation… Blended learning, blended evaluation : les résonances sont nombreuses et fécondes, au moment où l'on prend... •SUITE
Le mobile learning… On y croit ?
publiée le 20 FÉVRIER 2015
Une récente enquête publiée par Féfaur met en avant la forte progression des entreprises envisageant de se tourner vers les formations mobiles. L’occasion de revenir sur le mobile learning, son... •SUITE
De l'utilité, pour le département formation, de connaître le "fonctionnel LMS"… selon Féfaur
publiée le 23 JANVIER 2015
Que le département formation ait ou non le projet d'acquérir une plateforme LMS, il a tout intérêt à parfaire sa connaissance des possibilités et limites de cette technologie qui contribue largement... •SUITE
3 ans après : le Nouveau Continent des Apprentissages Mobiles
publiée le 27 NOVEMBRE 2014
Retour sur un Livre Blanc Féfaur paru il y a bientôt 3 ans… Qu'en reste-t-il ? L'essentiel, qui n'a guère bougé depuis (les lecteurs qui le téléchargeront gratuitement pourront juger par eux-mêmes).... •SUITE
Marché des plateformes LMS : des signes encourageants pour 2015
publiée le 10 NOVEMBRE 2014
Première de plusieurs rencontres avec Aude Dellacherie, Directrice du Benchmark LMS Féfaur, pour prendre le pouls du marché français des plateformes à l'horizon 2015, et glaner quelques conseils... •SUITE
L'apprenant, cible du blended marketing
publiée le 12 FÉVRIER 2014
Vendre la formation aux apprenants devient un impératif, alors que le « blended learning » supposent leur pleine adhésion… Les nouveaux outils du Web marketing permettent de donner corps à cette... •SUITE
Avez-vous besoin d'une plateforme LMS ?
publiée le 30 JANVIER 2014
C’est ainsi qu’on aurait pu intituler ce nouveau Dossier e-learning Letter. Un titre-question pour prolonger ce constat : une quinzaine d’années après leur apparition, les entreprises sont loin... •SUITE
Trois chantiers pour aligner la formation sur le Web
publiée le 16 JANVIER 2014
Un salarié, c’est souvent, pour ne pas dire toujours, un internaute… On imagine que les deux auront de plus en plus de mal à cohabiter, à comparer les services qu’ils obtiennent de leur entreprise et... •SUITE
Flash Interview : Michel Diaz
publiée le 10 NOVEMBRE 2013
Michel Diaz, Féfaur… La stratégie e-learning : il n'est pas trop tard pour bien faire ! •SUITE
La stratégie e-learning : une redistribution des rôles
publiée le 18 SEPTEMBRE 2013
Élément clé de la stratégie e-learning : les nouvelles missions du département formation, et les compétences nécessaires pour les soutenir durablement… •SUITE
Bien choisir son LMS (Learning Management System)
publiée le 20 JUIN 2013
Qu’est ce qu’un LMS, à qui s’adresse-t-il et que permet-il ? Retour sur ces questions… Michel Diaz, directeur associé de Féfaur, interviewé par Brice Ancelin, Directeur des rédactions Focus RH et... •SUITE
Plateformes LMS… où en est-on ?
publiée le 29 MAI 2013
Fonctionnalités étendues, éditeurs capables de servir les PME ou les organismes de formation comme les entreprises globales… Sur fond de développement du e-learning et du capital humain, les... •SUITE
Une nouvelle récompense pour Technomedia…
publiée le 31 JANVIER 2013
Le classement opéré par TrainingIndustry.com est toujours très attendu… Technomedia figure dans la dernière livraison, parmi les meilleurs portails de formation du marché… •SUITE
Quelques considérations sur les pratiques d’évaluation de la formation…
publiée le 30 JANVIER 2013
Jonathan Pottiez, l’un des meilleurs experts français de l’évaluation de la formation en entreprise, a récemment interviewé Michel Diaz dans le cadre d’un ouvrage sur l’évaluation de la formation en... •SUITE
Quelques traits du marché français des LMS
publiée le 14 JANVIER 2013
Un rapide tour d'horizon avec Aude Dellacherie, responsable des activités études et conseil LMS du cabinet Féfaur, assorti de deux ou trois conseils dans le processus de choix… •SUITE
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