SmartCanal publie aujourd’hui la première édition de son Baromètre de l’écoconception dans le digital learning. Ce rapport inédit dresse un état des lieux de la connaissance, des pratiques et des intentions des acteurs du secteur français — concepteurs, responsables formation, ingénieurs pédagogiques, responsables RSE/numérique responsable, établissements d’enseignement — autour de l’intégration des enjeux environnementaux dans les projets de formation digitale. 

Un baromètre pour comprendre la place de l’éco-conception dans le digital learning 

“Alors que la digitalisation des formations s'intensifie, la question de l'écoconception devient plus que jamais cruciale. Un an après la sortie de notre livre blanc “Créer, innover, préserver : Comment adopter une démarche d’éco-conception pour le digital learning ?”, nous avons voulu dresser un état des lieux de l'écoconception dans le digital learning et révéler les connaissances et perceptions des acteurs du secteur.” remarque Véronique Nougier, Directrice pédagogique et Associée chez SmartCanal. 

L’objectif de ce baromètre est d'être un outil de sensibilisation et de réflexion, incitant les acteurs du digital learning à repenser leurs approches et à envisager des pratiques plus durables. Pour ce faire il inclut également une partie sur la place de l’IA dans les pratiques et son impact environnemental.   

Méthodologie : Les coulisses de cette étude   

Durant près de 2 mois, SmartCanal a mené une enquête auprès des acteurs du secteur du digital learning en France. Plus de 110 répondants issus de structures variées — indépendants, PME, grandes entreprises et établissements d’enseignement — ont participé à l’étude.  A l’aide d’un questionnaire quantitatif, l'objectif était de comprendre la place de l’écoconception dans les pratiques du digital learning aujourd’hui.   

Pour ce faire 4 grandes thématiques clés se sont dessinées :   

• L’écoconception aujourd’hui dans les projets de formation digitale afin de comprendre le niveau de connaissances des personnes interrogées sur l’impact environnemental de la digitalisation des formations et les leviers sur lesquels ils peuvent agir. 

• Un enjeu pris en compte ou non pour pouvoir dresser une vue d’ensemble des pratiques d’écoconception dans le digital learning  

• Est-ce un enjeu pour demain ? Tous les acteurs n’ont à ce jour pas pu, pour des questions de priorité, de budget..., intégrer des pratiques d’écoconception dans leur formation en ligne.  Mais la question était ici de savoir ce qui pourrait les motiver à le faire. S’agit-il pour eux d’un enjeu clé pour l’avenir ?  

• IA, digitalisation et écoconception : Comment les acteurs du digital learning ont intégré dans leur pratique de l’IA la question de son impact environnemental, et de savoir si celui-ci  

L'impact environnemental des formations ne laisse pas indifférent. La question désormais est plutôt de savoir quand et comment le prendre en compte  

Si 79 % des répondants considèrent que l’impact environnemental des formations en ligne est un enjeu important, 91 % déclarent n’avoir jamais mesuré l’impact environnemental de leurs modules. La méconnaissance du sujet reste un frein majeur : 34 % des professionnels n’avaient jamais entendu parler d’écoconception appliquée au digital learning et 59 % citent la méconnaissance comme obstacle principal. Le manque d’outils et de méthodes se confirme également — 84 % des répondants n’ont pas d’outil de mesure adapté et 79 % pointent l’absence de protocoles méthodologiques établis. 

Quand l’écoconception est intégrée, elle l’est souvent de manière informelle et portée par des convictions individuelles 

Parmi les 43 % de répondants ayant intégré des pratiques d’écoconception au moins dans un projet, 76 % l’ont fait par initiative personnelle plutôt que dans le cadre d’une stratégie d’entreprise. De façon plus large, la prise en compte de l’écoconception au fil du cycle de vie d’un module reste limitée : plus de la moitié des personnes interrogées indiquent que l’écoconception n’est « pas du tout » prise en compte à chacune des étapes (conception, réalisation, déploiement, administration, utilisation, maintenance, fin de vie). 

Le manque de formation et de compétences représente un autre verrou important. Selon l’étude, 70 % des répondants n’ont jamais été formés au numérique responsable et 85 % n’ont jamais suivi de formation spécifique à l’écoconception, ce qui explique en grande partie la difficulté à généraliser ces pratiques.   

IA, Digitalisation et écoconception, quels enjeux ?   

Parallèlement, l’intelligence artificielle s’impose dans les usages : 88 % des professionnels déclarent utiliser l’IA au quotidien. Ils la perçoivent à la fois comme un levier d’efficacité — 82 % l’emploient pour accélérer la création de contenus — et comme une source d’impact environnemental significatif ; 73 % estiment que son usage a des conséquences importantes, notamment via la consommation énergétique des data centers et la pression sur les ressources. 

SmartCanal, qui accompagne depuis 2005 organisations publiques et privées dans la conception, le développement et la mise en œuvre de dispositifs de formation digitale, met ainsi à disposition un outil de sensibilisation et de réflexion pour aider le secteur à construire collectivement le digital learning de demain, plus efficace et plus respectueux de l’environnement.   

Le Baromètre de l’écoconception dans le digital learning est disponible en téléchargement ici