ELEARNINGLETTER
ACTUALITE & STRATEGIES DIGITAL LEARNING
ÉVÉNEMENTS OFFRES D'EMPLOIS COMMUNIQUÉS DE PRESSE ANNUAIRE DES PREMIUM
Leaders du Digital Learning
CONTRIBUTEURS S'ABONNER
À la newsletter
Classe virtuelle : vous l’avez apprivoisée ? Domptez-la maintenant !
18 JANVIER 2021 / pratiques / publi-reportage
Mathilde Istin
directrice déléguée
istf
plus de renseignements sur
Si la classe virtuelle est une modalité désormais indispensable à la formation, l’apprivoiser ne suffit plus, il s’agit bel et bien de la dompter pour en tirer le meilleur profit.

Avec le confinement, le mode « virtuel » s’est largement imposé dans notre quotidien : à l’heure de l’apéro entre amis, comme au plan professionnel avec la banalisation du télétravail, ou la généralisation de la « classe virtuelle » devenue une réalité quotidienne pour un grand nombre d’entre nous, facilitée par les investissements des géants de la Tech (Zoom, Meet, Teams, Skype…) qui proposent à présent des technologies fiables et faciles d’accès.

Malheureusement l’utilisation massive du virtuel, qui pouvait apparaître comme temporaire, s’installe comme la crise sanitaire dans la durée. Chez ISTF, nous pensons qu’il faut toutefois en tirer parti, car nous sommes convaincus de longue date que la pluri-modalité et la mixité formative sont de réels atouts pédagogiques pour les apprenants. Si la classe virtuelle est une modalité désormais indispensable à la formation, l’apprivoiser ne suffit plus, il s’agit bel et bien de la dompter pour en tirer le meilleur profit.

Apprivoiser la classe virtuelle

Le digital learning reste bien trop souvent cantonné à présenter en classe virtuelle ce qu’on avait l’habitude d’animer en présentiel. 

Cette approche « iso » n’est pas à dénigrer, parce qu’elle a permis à des millions d’apprenants de poursuivre leur formation chez eux, les formateurs ayant su faire preuve d’agilité et d’efficience dans l’exceptionnelle rapidité de mise en œuvre de cette adaptation. On peut leur tirer notre chapeau !

Cependant, ce court-termisme révèle vite ses limites pédagogiques. Il est indispensable que les formateurs maîtrisent quelques bonnes pratiques qui leur permettront de créer, dans un dispositif de classe virtuelle, les conditions favorables au bon apprentissage des participants. C’est ce que sont venus chercher les quelque 900 formateurs ayant récemment suivi notre cursus court « animateur de classe virtuelle ».

Dompter la classe virtuelle

Si l’acquisition des bonnes pratiques d’animation d’une classe virtuelle est utile, celles-ci ne suffisent pas : les formateurs nous ont remonté de nouvelles attentes auxquelles nous n’avons pas tardé à répondre, car nous partageons en effet cette volonté de les aider à dépasser les frontières pédagogiques en tirant tout le potentiel des technologies de la formation.

Ces milliers d’heures de formation dispensées en classe virtuelle ont conduit nos ingénieurs pédagogiques à imaginer un niveau « avancé » pour compléter  la première brique de notre cursus. Ce perfectionnement - « animateur de classe virtuelle - niveau 2 » d’une durée de 7 heures a été conçu comme une « formation simulation » où le stagiaire va vivre une véritable expérience d'entraînement, un peu comme un pilote d’avion se forme à l'aide d'un simulateur de vol.

L’intérêt ? Lui offrir un véritable espace de « crash test » sécurisé pour expérimenter une utilisation avancée de la classe virtuelle, en recourant à des techniques d’animation comparables à celles du présentiel, mais néanmoins adaptées au distanciel.

Un format novateur dont les retours sont très positifs : « Formation très intéressante par sa dimension pratico-pratique » pour Paul ; « J’ai adoré l’approche crash test » commente Lolita, qui ajoute plaisamment : « À quand un niveau 3 ? » !

Un conseil en guise de conclusion

Un conseil pour les formateurs, mais en ont-ils besoin ? Ne vous contentez pas de vos acquis. En matière de formation digitale, si la maîtrise de la technologie est un préalable, acquérir de bonnes pratiques pédagogiques demeure la clé du succès de votre prochaine animation en classe virtuelle. C’est par leur mise en œuvre que vous pourrez tirer le meilleur profit des solutions qui s’offrent à vous… Soyez curieux, innovez !

ARTICLES RÉCENTS DANS LA MÊME RUBRIQUE | pratiques
L’adaptative learning : des enjeux juridiques, éthiques et humains (2) •SUITE Le mix tutorat (Humain x IA) est-il l’avenir de la formation ? •SUITE
Cap sur l’engagement apprenant avec Moodle et ses plugins •SUITE Les normes du Learning revisitées par l'Intelligence Artificielle •SUITE
Vigilance : les enjeux juridiques, éthiques et humains de l’adaptative learning •SUITE L'Académie de Police réinvente la formation des gardiens de la paix •SUITE
Innovative Learning : des conférences et des ateliers qui valent le détour •SUITE Les tendances du digital learning 2024 : en chiffres •SUITE
Il sera question de l’IA (encore et toujours), de roadmap, de narration en formation… •SUITE Le pouvoir du beau en Digital Learning •SUITE
page précédente retour à l'accueil tous les articles
À LIRE CETTE SEMAINE
L’IA : moteur universel et surpuissant d’innovation en... •SUITE
L’adaptative learning : des enjeux juridiques, éthiques et... •SUITE
Le mix tutorat (Humain x IA) est-il l’avenir de la... •SUITE
Cap sur l’engagement apprenant avec Moodle et ses plugins •SUITE
Accenture acquiert Udacity •SUITE
Les normes du Learning revisitées par l'Intelligence... •SUITE
OFFRES D'EMPLOI
Directeur/Directrice de l'Education
EDUNAO
Business Developer digital learning
INGENIUM DIGITAL LEARNING
ILS INFORMENT
EXPERQUIZ : 👉Rendez-vous stand C37 ❗
Procertif : Etes-vous prêt pour le micro-credential ?
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
Salon Innovative Learning by e-learning expo
du 19 MARS 2024 au 21 MARS 2024 / eLearning expo
Formation Articulate Storyline 360 en Inter Entreprises
du 19 MARS 2024 au 21 MARS 2024 / DISTRISOFT
LES PLUS LUS
Vivement demain ! •SUITE
Les IA génératives en formation : il faudrait toutes les... •SUITE
E-learning Boulevard : Simplifiez vous la recherche de... •SUITE
La gestion unifiée de la formation et des compétences :... •SUITE
À quels besoins doit répondre une solution de formation... •SUITE
4 conseils aux Directions Formation pour tirer parti des... •SUITE
• SUIVRE ELL
INSCRIPTION NEWSLETTER CONTACTEZ NOUS PUBLIEZ OFFRE D'EMPLOI PUBLIEZ ACTUALITÉ MENTIONS LÉGALES CENTRE DE PRÉFÉRENCES
www.e-learning-letter.com - © copyright e-learning Media 2024 - tous droits réservés - déclaration CNIL n°1717089 - email : informations@e-learning-letter.com - création : Fair Media ®