ELEARNINGLETTER
ACTUALITE & STRATEGIES DIGITAL LEARNING
ÉVÉNEMENTS OFFRES D'EMPLOIS COMMUNIQUÉS DE PRESSE ANNUAIRE DES PREMIUM
Leaders du Digital Learning
CONTRIBUTEURS S'ABONNER
À la newsletter
LE DOSSIER | Quelles plateformes pour quels usages ?
Les plateformes LMS ont la peau (très) dure !
23 JANVIER 2015 / tendances
Les plateformes LMS se sont progressivement imposées comme le système d'information clé de la fonction formation ; c'est que leur cœur fonctionnel, stable depuis quinze ans, suffit à rendre des services devenus indispensables à toute stratégie de formation modernisée.

Il est loin le temps (3 ou 4 ans, une éternité dans le monde numérique) où certains prédisaient la mort des LMS : les réseaux sociaux, et leurs possibilités offertes aux salariés d’apprendre « entre eux » sans devoir en passer par les dispositifs de formation structurée, devaient hâter leur disparition. Il n’en a rien été. Au contraire : il semble bien que les plateformes LMS se soient annexées ce dernier domaine de formation, puisqu’elles permettent de plus en plus souvent de supporter la création et la gestion des communautés d’apprentissage.

De fait, les LMS ont la peau dure ! Mieux que cela : ces outils ont réussi à s’ancrer très solidement au coeur de toute stratégie de formation impliquant le numérique (c’est-à-dire, finalement, de toute stratégie de formation). Un chiffre en atteste : 79,3% des grandes entreprises françaises sont déjà équipées d’une ou plusieurs plateformes LMS (Féfaur, novembre 2014). Cet ancrage n’est pas qu’un reflet du passé : 56% des entreprises du panel Bersin (Etats-Unis) ont un projet d’acquisition LMS à moins de 3 mois ! Ce qui montre que le remplacement bat son plein ; un phénomène que l'on peut constater aussi en France, et qui devrait gonfler les carnets de commande des éditeurs de solutions - notamment Dokeos, Lynx et MOS-MindOnSite présents dans notre dossier « Quelles plateformes pour quels usages ? » de janvier 2015.

Convergence de vue aussi, entre Féfaur et Bersin, sur les raisons pour lesquelles ces plateformes sont acquises : les fonctionnalités de base (« core features ») tiennent la rampe. Diffusion de contenus e-learning, tracking, reporting : voilà qui justifie déjà l’investissement. Pied de nez : ces fonctionnalités sont celles-là mêmes qu'on trouvait à l’origine, et qui définissaient justement le périmètre d’un LMS (un peu comme un tableur sert à recalculer des cellules automatiquement et à mettre en forme des tableaux). Ce n’est pas seulement en tentant parfois d’échapper à cet ADN (par la multiplication de nouvelles fonctionnalités plus ou moins utiles) que les LMS continuent de séduire, mais au contraire par l’approfondissement d'une utilité reconnue de longue date par les entreprises et organismes de formation.

On n’en oubliera pas pour autant les efforts menés ces dernières années par des éditeurs réalistes. Le fait « mobile » par exemple est largement pris en compte : la plupart des plateformes offrent aujourd’hui la possibilité d’accéder aux ressources pédagogiques en ligne depuis un smartphone ou une tablette, pour se conformer aux nouveaux modes de consommation induits par le nomadisme. Les éditeurs de services LMS - il s'agit bien de services puisque l’essentiel des acquisitions se font à présent dans le Cloud - n’en sont pas encore à miser gros sur les mobinautes, contrairement à de grands services comme Facebook : c’est qu’on attend toujours les gros bataillons d’apprenants sur terminaux mobiles ! Mais ils s’y préparent.

Les facteurs ne manquent pas, qui poussent les plateformes LMS à évoluer sans cesse : les attentes des professionnels de formation ; celles, conditionnées par le Web et le mobile, des nouveaux consommateurs de formation ; celles aussi des professionnels RH convaincus du rôle croissant que la formation joue dans la gestion des talents… Influence bien sûr aussi des éditeurs qui tentent d'accroître leurs revenus en même temps que le fonctionnel (notamment à travers l’intégration formation et talents). Des évolutions "en spirale" qui adviendront toutefois autour d'un coeur fonctionnel très stable, et qui constitue, depuis l’origine, la principale valeur que les clients accordent aux plateformes LMS.

Aude Dellacherie

page précédente retour à l'accueil du dossier
LES SPONSORS
LE SOMMAIRE DU DOSSIER
Les plateformes LMS ont la peau (très) dure ! •SUITE
Le LMS au coeur des enjeux de formation pour MOS - MindOnSite •SUITE
Dokeos : la puissance des scénarios de formation •SUITE
Changer de plateforme LMS… Pas si simple ! •SUITE
Knowledge Place, la plateforme LMS de Lynx s'enrichit •SUITE
De l'utilité, pour le département formation, de connaître le "fonctionnel LMS"… selon Féfaur •SUITE
À LIRE CETTE SEMAINE
2024 : année record pour les Trophées du Digital Learning •SUITE
L’IA : moteur universel et surpuissant d’innovation en... •SUITE
L’adaptative learning : des enjeux juridiques, éthiques et... •SUITE
Intelligence Artificielle et micro-credentials : un... •SUITE
L’adaptative learning : des enjeux juridiques, éthiques et... •SUITE
Le mix tutorat (Humain x IA) est-il l’avenir de la... •SUITE
OFFRES D'EMPLOI
Directeur(rice) Artistique Senior
SmartCanal
Assistant en Communication et Marketing H/F
ITycom
ILS INFORMENT
EXPERQUIZ : 💻 Quiz sécurité informatique ⤵️
E-LEARNING TOUCH' : Lectora et Intelligence Artificielle
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
Webinar – Moodle – Engagement de l’apprenant : Personnalisez la navigation !
29 MARS 2024 / E-LEARNING TOUCH'
Gamification & formation : participez à notre prochain webinar
29 MARS 2024 / AUDACE DIGITAL LEARNING
LES PLUS LUS
Les IA génératives en formation : il faudrait toutes les... •SUITE
Vivement demain ! •SUITE
E-learning Boulevard : Simplifiez vous la recherche de... •SUITE
La gestion unifiée de la formation et des compétences :... •SUITE
• SUIVRE ELL
INSCRIPTION NEWSLETTER CONTACTEZ NOUS PUBLIEZ OFFRE D'EMPLOI PUBLIEZ ACTUALITÉ MENTIONS LÉGALES CENTRE DE PRÉFÉRENCES
www.e-learning-letter.com - © copyright e-learning Media 2024 - tous droits réservés - déclaration CNIL n°1717089 - email : informations@e-learning-letter.com - création : Fair Media ®