ELEARNINGLETTER
ACTUALITE & STRATEGIES DIGITAL LEARNING
ÉVÉNEMENTS OFFRES D'EMPLOIS COMMUNIQUÉS DE PRESSE ANNUAIRE DES PREMIUM
Leaders du Digital Learning
CONTRIBUTEURS S'ABONNER
À la newsletter
L'assemblage d'un parcours blended learning
01 JUILLET 2015 / pratiques
C'est le sujet traité par Sophie Courau, consultante spécialisée dans la création d’universités d’entreprise, dans son ouvrage "Le blended learning" sous-titré "Construire ses formations avec la méthode Learning Assemblage" paru chez ESF Editeur.

C'est un livre qui surfe sur la vague de la transformation digitale des organisations, afin d'attirer utilement l’attention sur les nouveaux outils et méthodes que les formateurs se doivent d’utiliser pour mettre en oeuvre le blended learning, présenté comme un assemblage de modalités de formation. Le projecteur est largement braqué sur l’évolution des métiers de la formation, sur les compétences et "l’état des esprit" qui sont nécessaires aux professionnels désireux de se saisir des opportunités du Digital Learning. De ce point de vue, l'ouvrage remplit son office, la réussite du blended learning passant par le développement d'une culture digitale chez les formateurs (et les apprenants) - ce que les entreprises s'efforcent de faire aujourd’hui à marche forcée.

La première des 5 parties que compte l'ouvrage traite des nouvelles façons d’apprendre. Elle est bienvenue (même si le lien entre formation et physique quantique semble un peu forcé) : les formateurs doivent renforcer leurconnaissance des apprenants, de leur motivation à se former, dans des dispositifs maintenant centrés sur eux. Il y est aussi question de l’apprentissage "où je veux quand je veux", des communautés d’apprentissage, du feed-back immédiat, qui sont des notions / passages obligés de tout discours actuel sur le Digital Learning.

La deuxième partie intéressera plus particulièrement les formateurs : déplacement du rôle et des missions : "learning developer" en vue ! Le formateur se mue en coach des apprenants. Nécessité du coup de développer de nouvelles compétences notamment en matière de didactique et de gestion du capital de connaissance (knowledge management). Le métier ne disparaît pas, il s’enrichit : ce constat raisonnable fait par un(e) expert(e) du blended learning devrait rassurer ceux qui en doutent encore.

Un tableau utile dans la partie suivante : les solutions formatives (9 sont recensées), ou modalités de formation, et la place que chacune tient avant la formation (explorer), pendant (intégrer) et après (enrichir) ;  puis les spécificités des différentes solutions : par exemple en quoi consiste une classe virtuelle, à quoi sert-elle, quand et comment l’utiliser, quels facteurs de succès. Rien de neuf, mais synthétique, efficace (la pédagogie, c'est de la répétition).

Il faudra attendre la 4ème partie pour en savoir un peu plus sur la méthode Learning Assemblage permettant de combiner les modalités de formation dans des parcours blended learning. Une méthode "propriétaire" (affectée d'un trademark, preuve de l'avenir commercial que lui voit l'auteur) séquencée en 4 moments -  explorer, intégrer, enrichir, questionner et partager -, une sorte d'actualisation de la structuration traditionnelle "avant-pendant-après" (le stage).

Ce cycle n’est-il pas déjà dépassé par l’accélération du business et des réponses que la formation tente d'apporter (quand une ressource de formation d’une dizaine de minutes sert aussi bien de support à la performance qu'à l'apprentissage à proprement parler) ? Le blended learning ici décrit reste bien linéaire et finalement plutôt centré sur le formateur ou le concepteur. En particulier il semble en retrait des nouveaux modèles intégrant les apprentissages expérientiels et sociaux.

Quant aux plateformes numériques / portails de formation vers lesquels convergent aujourd'hui une grande partie des efforts de formation, il n'en est guère question : un prochain ouvrage ?

Michel Diaz

ARTICLES RÉCENTS DANS LA MÊME RUBRIQUE | pratiques
L’adaptative learning : des enjeux juridiques, éthiques et humains (2) •SUITE Le mix tutorat (Humain x IA) est-il l’avenir de la formation ? •SUITE
Cap sur l’engagement apprenant avec Moodle et ses plugins •SUITE Les normes du Learning revisitées par l'Intelligence Artificielle •SUITE
Vigilance : les enjeux juridiques, éthiques et humains de l’adaptative learning •SUITE L'Académie de Police réinvente la formation des gardiens de la paix •SUITE
Innovative Learning : des conférences et des ateliers qui valent le détour •SUITE Les tendances du digital learning 2024 : en chiffres •SUITE
Il sera question de l’IA (encore et toujours), de roadmap, de narration en formation… •SUITE Le pouvoir du beau en Digital Learning •SUITE
page précédente retour à l'accueil tous les articles
À LIRE CETTE SEMAINE
2024 : année record pour les Trophées du Digital Learning •SUITE
L’IA : moteur universel et surpuissant d’innovation en... •SUITE
L’adaptative learning : des enjeux juridiques, éthiques et... •SUITE
Intelligence Artificielle et micro-credentials : un... •SUITE
L’adaptative learning : des enjeux juridiques, éthiques et... •SUITE
Le mix tutorat (Humain x IA) est-il l’avenir de la... •SUITE
OFFRES D'EMPLOI
Directeur(rice) Artistique Senior
SmartCanal
Assistant en Communication et Marketing H/F
ITycom
ILS INFORMENT
EXPERQUIZ : 💻 Quiz sécurité informatique ⤵️
E-LEARNING TOUCH' : Lectora et Intelligence Artificielle
PROCHAINS ÉVÉNEMENTS
Webinar - CenarioVR – Créez votre visite virtuelle avec CenarioVR
28 MARS 2024 / E-LEARNING TOUCH'
Devenez un digital learning manager certifié
28 MARS 2024 / ISTF
LES PLUS LUS
Les IA génératives en formation : il faudrait toutes les... •SUITE
Vivement demain ! •SUITE
E-learning Boulevard : Simplifiez vous la recherche de... •SUITE
La gestion unifiée de la formation et des compétences :... •SUITE
4 conseils aux Directions Formation pour tirer parti des... •SUITE
À quels besoins doit répondre une solution de formation... •SUITE
• SUIVRE ELL
INSCRIPTION NEWSLETTER CONTACTEZ NOUS PUBLIEZ OFFRE D'EMPLOI PUBLIEZ ACTUALITÉ MENTIONS LÉGALES CENTRE DE PRÉFÉRENCES
www.e-learning-letter.com - © copyright e-learning Media 2024 - tous droits réservés - déclaration CNIL n°1717089 - email : informations@e-learning-letter.com - création : Fair Media ®