| LES CONTRIBUTIONS DU DOSSIER |
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L’apprentissage passe par l’évaluation des compétences. Pour apprendre, il est nécessaire de pouvoir se tromper. Faire des erreurs est une étape vers l’apprentissage. Avoir la permission de faire fausse route amène l’apprenant à essayer sans avoir peur.
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| Le monde bouge, le monde se transforme. L’impact du digital y est pour beaucoup. Certains y voient une menace, d’autres une véritable opportunité. Une chose est sûre, impossible d’y échapper ! L’impact sur les compétences est considérable et représente aujourd’hui un véritable défi pour les entreprises : disposer des bonnes compétences, au bon endroit, au bon moment.
En effet, les compétences disponibles actuellement ne sont pas toujours en lien avec les objectifs de performance de l’entreprise. Ce constat nous oblige donc à nous poser la question des compétences et la capacité qu’aura l’entreprise à les évaluer et à les développer.
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| L’évaluation de la formation répond à un enjeu clé d’amélioration de l’offre de formation des entreprises, et celles-ci en ont bien conscience. C’est encore plus vrai au sein des services formation pour qui l’évaluation de la formation pourrait être considérée comme « vitale » ou du moins synonyme de valorisation des actions qu’ils mènent. Si seulement 10% des entreprises ont déjà mis en place une stratégie d’évaluation de la formation au sein de leur organisation, près de 45% sont en train de l’élaborer - un chiffre en progression de plus de 13 points en 2 ans (source : Panorama Féfaur / Talentsoft des pratiques d’évaluation de la formation dans les entreprises françaises).
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| S'il y a bien différentes façons d'évaluer, toutes doivent être mises en cohérence… Un objectif dont se tire fort bien Totara LMS, plateforme open source leader, distribuée en France par Enovation, comme le rappelle le Docteur Mark Melia, son responsable Stratégie et Développement de Solutions e-learning.
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| Rencontre avec Jonathan Pottiez, expert en management de la formation, à l'occasion de la 2ème édition de son ouvrage "L’évaluation de la formation" (Dunod, 2013), dont la parution est prévue en octobre 2017.
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