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ACTUALITÉ & STRATÉGIES
Qualité, efficacité, efficience : trois enjeux de l’évaluation en formation, par Jonathan Pottiez
28 FÉVRIER 2017 / evaluation
L’évaluation est sans conteste un chantier prioritaire des professionnels de la formation. Donc évaluer, oui, mais quoi ? Trois objets de l’évaluation se distinguent principalement : la qualité, l’efficacité et l’efficience, qu'il faut avoir en tête... •SUITE
Des outils pour évaluer la formation
24 FÉVRIER 2017 / evaluation
Plateforme LMS, Assessment Management System, Plateforme unifiée de gestion des talents, outil auteur e-learning… L'outil idéal pour évaluer la formation n'existe pas ! Parce que les objets à évaluer sont nombreux, qu'ils tiennent de la qualité de la formation ou... •SUITE
Tout savoir sur l’évaluation de la formation
16 FÉVRIER 2017 / evaluation
La formation dispose aujourd’hui des moyens nécessaires pour prouver qu’elle crée vraiment de la valeur. Reste à les agencer dans une stratégie d’évaluation efficiente, optimisée, agile, consensuelle. C’est le but du séminaire Séminaire... •SUITE
Évaluation et influence du service formation : 4 leaders de l'offre répondent
07 FÉVRIER 2017 / evaluation
Quelles évolutions récentes avez-vous constatées dans les pratiques d’évaluation de la formation chez vos clients entreprises ? Est-ce que ces pratiques permettent d’étendre le champ d’influence de la formation en entreprise ? Cornerstone, Formetris, Formaeva et Xperteam... •SUITE
Kirkpatrick, un modèle méconnu et (encore) inexploité
24 JANVIER 2017 / evaluation
Kirkpatrick… probablement le nom qui vient le plus rapidement à l’esprit lorsque l’on parle d’évaluation de la formation. Nombreux sont les professionnels de la formation qui ont entendu ou lu des choses au sujet du fameux modèle éponyme. Certains l’ont même... •SUITE
Quelques considérations sur la qualité de la formation
10 JANVIER 2017 / evaluation
L’évaluation de la formation est un chantier prioritaire. Il semble que la plupart des alertes portent à présent sur la nécessité d’évaluer l’impact de la formation sur le développement des compétences et la performance opérationnelle dans... •SUITE
De l’évaluation à la formation prédictive
11 NOVEMBRE 2016 / evaluation
Il a fallu attendre 50 ans pour que le modèle de Kirkpatrick d’évaluation des résultats de la formation commence à être appliqué au-delà d’un cercle d’initiés. Une longue période qui a vu le modèle évoluer, mais à petit pas ;... •SUITE
Évaluation de la formation : de la nécessité d’une stratégie
05 AVRIL 2016 / evaluation
Si l’on admet généralement que la formation doit être évaluée, rares sont les entreprises à avoir élaboré une stratégie d'évaluation digne de ce nom… Une nécessité, pourtant, au vu du nombre et de la diversité des... •SUITE
"La consigne d’activité est à la pédagogie ce que le problème à résoudre est au travail"
04 AVRIL 2016 / evaluation
A travers la formation "Devenir Web Conseiller" proposée sous forme de MOOC par le Groupe Orange, Thierry Curiale, Directeur du département Open Collaborative Learning met en avant une vision très décentralisée de la formation, où les savoirs ne proviennent pas du... •SUITE
Construire une évaluation efficace : mode d’emploi par Kacyonet
01 AVRIL 2016 / evaluation
Comment impliquer les acteurs de la formation dans un dispositif d’évaluation simple et efficace ? L’intervention de Jean-Michel Demarly promettait d’être écoutée lors du séminaire Féfaur de ce jeudi 31 mars. Les termes "simple" et "efficace"... •SUITE
La formation e-concepteurs de la Police Nationale, un exemple d’évaluation réussie
01 AVRIL 2016 / evaluation
Comment les institutions mettent-elles en œuvre le modèle de Kirkpatrick ? Le commandant Frédéric Danel, de la Police Nationale en a livré un petit aperçu lors du séminaire Féfaur du 31 mars, à travers une formation "e-concepteurs" en blended... •SUITE
Le modèle de Kirkpatrick nouvelle version : quand l’évaluation intervient dès le début de la formation
31 MARS 2016 / evaluation
"Réaction, apprentissage, comportement, résultats", toute personne s’intéressant à l’évaluation de la formation connaît le modèle à quatre niveaux mis en place par Donald Kirkpatrick en 1959. Plusieurs réactualisations ont été... •SUITE
Construire et piloter l'évaluation de la formation - saison 2
11 MARS 2016 / evaluation
Deux questions posées à des leaders de l'évaluation qui interviendront au séminaire Féfaur du 31 mars : quels sont les principaux obstacles à la mise en œuvre d’une véritable stratégie d’évaluation de la formation dans les entreprises françaises ? Comment dépasser ces obstacles ? •SUITE
Du nécessaire esprit de finesse formation-RH dans l’usage des données
11 MARS 2016 / evaluation
Il va falloir s’y habituer : la data, les données sont en train de changer sûrement et plus vite qu’on peut le croire, le paysage de la formation professionnelle, au profit des salariés et des métiers, pourvu que les responsables formation restent à la barre, et mobilisent leur esprit de finesse… •SUITE
3 raisons d'évaluer la formation
14 FÉVRIER 2016 / evaluation
L’évaluation en formation constitue une ardente priorité du jour. Pour trois raisons liées, ici choisies : la défense du budget formation, la preuve de la valeur créée et le développement d'une culture d'apprenance dans l'entreprise. En marge du prochain Séminaire Évaluation Féfaur. •SUITE
Quelle stratégie d’évaluation de la formation ?
16 JANVIER 2016 / evaluation
Évaluer la formation ? Tout le monde est d’accord, compte tenu de l’enjeu : la place que prendra la formation dans les prochaines années… Fonction subalterne ou, au contraire, essentielle et reconnue comme telle. Echanges avec Aude Dellacherie, Responsable du Séminaire Évaluation Féfaur du 31 mars où une centaine de... •SUITE
En 2016, je deviens (aussi) consultant interne formation-performance !
16 JANVIER 2016 / evaluation
Le rôle du Responsable formation évolue rapidement sous la pression des métiers, du digital, de la Réforme… A toutes ses casquettes, va s'ajouter celle de consultant interne formation et performance… Quelques résolutions 2016, à ce titre, qui pourraient alimenter sa feuille de route ! •SUITE
L'évaluation de la formation "en situation"
01 JUILLET 2015 / evaluation
L’évaluation est un chantier majeur sur lequel l’entreprise, ses métiers et ses salariés attendent les responsables formation. Évaluation de la formation, évaluation des compétences, de la performance : des évaluations liées, multiformes, qui seront souvent menées en situation… •SUITE
Comment l'Université Thales use de l'évaluation des formations
29 MAI 2015 / evaluation
Prise en compte des "consommateurs" du groupe Thales, amélioration des programmes de formation, implication des managers… Pour l'Université Thales, il est essentiel d'évaluer les formations à des niveaux croissants du Modèle de Kirkpatrick, comme l'explique Jean-Roch Houllier, son Directeur Pédagogique International. •SUITE
Pratiques de l'évaluation de la formation : où en sont les entreprises ?
10 MARS 2015 / evaluation
Avec la Réforme de la formation professionnelle et la généralisation en cours du « Digital Learning », l’évaluation est devenue un chantier prioritaire pour les responsables formation-RH. Il s’agit de construire les stratégies d’évaluation qui démontreront la valeur effectivement créée par la formation… L’étude que vient de... •SUITE
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